권위있는 교사의 생활지도 2편_파이팅쌤의 실전 생활지도(단순한 학급 규칙, 일관된 규칙 적용, 개인과제 제시, 논리적 결과, 생활지도 노하우, 초등학교 생활지도, 생활지도 팁)

권위있는 교사의 생활지도 2편입니다. 단순한 학급 규칙, 일관된 규칙 적용, 개인과제 제시, 논리적 결과, 생활지도 노하우

초등학교 생활지도 방법 등을 이야기 합니다.

 

권위있는 교사의 생활지도 2편_파이팅쌤의 실전 생활지도(단순한 학급 규칙, 일관된 규칙 적용, 개인과제 제시, 논리적 결과, 생활지도 노하우, 초등학교 생활지도, 생활지도 팁)

 

 

 

안녕하십니까

 

오늘의 주제는

권위있는 교사의 생활지도 2편

파이팅쌤의 실전 생활지도

입니다.

 

먼저

지난 1편을

보고 오시면

이해하시는데

더

도움이 되실겁니다.

2025.04.24 - [권위있는 교사의 학급 경영] - 권위있는 교사의 생활 지도 1편_파이팅 쌤의 생활지도 기반 이론(콜버그 도덕성 발달단계, 행동주의, 드라이커스 훈육,논리적 결과, 스키너 조작적 조건화, 벌, 생활지도 노하우, 생활지도 팁)

권위있는 교사의 생활 지도 1편_파이팅 쌤의 생활지도 기반 이론(콜버그 도덕성 발달단계, 행동

 

목차

1. 파이팅쌤이 생각하는 생활지도

2. 파이팅쌤의 개인 생활지도

3. 파이팅쌤의 학급 전체 생활지도

4. 총 정리

 

지난 글에서

 

우리는

 

콜버그의 도덕성 발달단계

 

행동주의 이론

 

드라이커스 훈육 이론을

알아보았습니다.

 

그리고

총 정리를 하면서

 

파이팅쌤의

생활지도에 대해

간단히 알아보았습니다.

 

오늘은

지난 시간에 간단하게

알아본

실전 생활지도를

자세하게 알려드리도록 하겠습니다.

 

 

1. 파이팅쌤이 생각하는 생활지도

 

제가 생각하는

생활지도의 목적은

 

잘못된 행동을 예방하고

잘못된 행동이 반복되지 않도록

하는 것입니다.

 

그리고

 

1. 20명이 넘는 교실 환경

2. 도덕발달단계가 낮은 대부분의 학생 수준

을

고려하여

 

명확한 규칙을 제시하고

 

규칙을 위반한 학생에게는

 

일관적이고 단호한 

지도가 필요하다고 생각합니다.

 

그리고

생활지도를 할 때

가장 중요한 사항은

 

"감정적으로 대응하지 않기"

 

입니다.

 

학생의 잘못에 대해서는

최대한 객관적이고

공정하게

지도를 해야합니다.

 

그리고

 

잘못을 한 학생이

본인이 왜 생활지도를 받는지

 

정확하게

알고 있는 것이 중요합니다.

 

이를 위해

2가지가 중요합니다.

 

먼저

학생의 잘못이 명확할 때는

 

교사의 생활지도 언어는

 

의문문이 아니라 확실한 어조가

되어야 합니다.

 

 

00이가 숙제를 안해와서 지금 쉬는 시간에 숙제를 하는거야

00이가 친구에게 나쁜 말을 해서 지금 반성을 하면서 이 과제를 하는거야

 

학생의 잘못이 명확할 때는

위의 예시처럼

이야기합니다.

 

EX) 숙제를 안 해온 경우

 

선생님: 숙제를 왜 안했니?

학생: 어제 집에서 외식한다고 못 했어요.

선생님: 그런 일이 있었구나.

 

그래도 숙제는 꼭 해야되는거지?

가 아니라 X

 

그래도 숙제는 꼭 해야지.

 

라고

이야기를 합니다.

 

항상 생활지도를 할 때는

확실한 어조로 이야기하는 것이 필요합니다.

 

두번째는

생활지도를 받는 학생이

억울함이 생기지 않도록

해야합니다.

 

아마

가장 많이 발생하는 상황으로

 

A가 B에게 욕을 했다고 해서

둘을 불렀더니

B가 먼저 A를 놀렸다

 

입니다.

 

이 상황은

A와 B 둘 다 잘못을 한 상황입니다.

 

상대방이

먼저 놀렸다고 욕을 한다는 것은

면죄부가 될 수 없습니다.

 

저는 항상

먼저 시비거는 학생에게 상대를

하지말고

저에게 오라고 합니다.

 

그러면서

 

저의 역할이

교사이면서

 

학급 내에서는

경찰, 판사 등

모든 문제를 해결해주는 사람이라고

이야기합니다.

 

어른들은 누가 욕을 하거나

때리면

맞상대 하지않고

경찰을 부른다.

 

그 이유는

누가 때린다고 똑같이 때리면

똑같이 처벌을 받기 때문이다.

 

우리 반도 똑같다.

누가 욕한다고 똑같이 욕하면

똑같은 사람이 되고

똑같이 선생님한테 혼난다.

 

그러니

선생님한테 이야기해라.

 

선생님이 해결해준다.

 

라고이야기 합니다.

 

물론 초반에는 굉장히 바쁩니다.

해결해야 할 일이 많습니다.

 

그러나

일주일만 확실하게

생활지도를 통해

해결해주기 시작하면

 

선생님한테 신고(?)하는 횟수가 줄어듭니다.

 

친구 사이에 나쁜 행동을 하는

학생이 줄어들기 때문입니다.

 

문제가 발생했을 때

 

충분히 들어주고

확실하게 잘못을 판단하고

 

생활지도를

해서

 

억울해하는 학생이 없도록

지도해야합니다.

 

 

2. 파이팅쌤의 개인 생활지도

 

생활지도는

굉장히 바쁩니다.

 

하루에도

교실에는 생활지도를 해야하는 일이

일반인이 생각하는 것보다

어마어마하게 많습니다.

 

20명이 넘는 학생들이

모여 있는

교실에는

정말 다양하고 많은

트러블이 발생합니다.

 

이런 상황에서

안정적인 학급 경영을 하기위해서는

 

학급 규칙이 필수입니다.

 

지난 시간에도 말씀드렸지만

 

1. 학급 규칙은 교사가 정해서 제공

_물론 학급 자치회를 통해 학생들이

규칙을

만드는 것은 가능합니다.

그러나

그러한 규칙은 제가 만든 규칙에

추가되는 것입니다.

학기 초

우리반의 규칙은

제가 확실히 정해서 제공합니다.

 

2. 학급 규칙은 단순하고 4가지가 넘지 않도록 합니다.

_복잡하고 많은 규칙은

기억하기도 쉽지 않고

지켜지지도 않습니다.

 

모든 것은 단순하게 제공하는 것이

좋습니다.

 

2025.02.25 - [권위있는 교사의 학급 경영] - 단순해야 잘 지켜지는 학급 규칙! 파이팅 쌤의 4 원칙!

단순해야 잘 지켜지는 학급 규칙! 파이팅 쌤의 4 원칙!

 

위의 글에도 나와있듯이

저는 4가지 규칙

 

1. 휴대폰 사용 금지(무음)

 

2. 친구의 몸에 절대 손대지 않기

 

3. 친구에게 나쁜 말 하지 않기

 

4. 학교에서 뛰지 않기

 

을

제공합니다.

 

이 4가지 규칙은

 

커버되는 범위도 넓고

안전과 관련되어 있기에

 

핵심 규칙으로 제공하고 있습니다.

 

그럼

나머지 상황들

 

예를 들면

 

숙제 안해온 상황

나쁜 말을 아니지만 친구를 놀리는 상황

모둠활동 중 떠드는 상황

 

등

 

다른 수많은 잘못된 행동은

어떻게 해결하는지 걱정이 되실 겁니다.

 

저는

 

위와 같은 상황들은 규칙으로 제정하지 않고

학생이 가진 상식으로 해결을 합니다.

 

초등학생도

3학년 이상이라면

 

친구를 놀리면 안된다.

숙제를 해야한다.

수업 중에는 조용히 해야한다.

등

 

기본적인 학교생활의 룰은 이해하고 있습니다.

다만 지키지 않을뿐입니다.

 

따라서

위의 핵심 규칙에 없다고 해서

걱정하실 필요는 없습니다.

 

이런 기본적인 규칙은

 

선생님이 이야기 안해도 당연히 지켜야 되는 것으로

교육하고 지켜지지 않을 때는

생활지도를 하면 됩니다.

_핵심 규칙은 4가지이지만

실제로

선생님의 재량으로

규칙을 적용해서

생활지도를 하면 됩니다.

 

선생님께 생활지도와

관련한

만능 규칙이 있다고 생각하시면됩니다.

 

세세하게 학생들에게

규칙으로 제시하지는 않지만

 

지켜지지 않으면

생활지도를 받는 것입니다.

 

다만

꼭 기억해야하는 것은

일관성있게 적용되어야

한다는 것입니다.

 

 

제가 주로 사용하는

개인 생활지도의 방법은

 

과제 제공입니다.

 

잘못을 한 학생이 발생하면

충분히 듣고

생활지도를 하여

학생도 잘못을 인정하면

 

잘못에 대한 결과로

과제를 제공합니다.

 

과제는

 

1. 내가 잘못한 상황을 구체적으로 적습니다.

2. 잘못한 상황에서 올바른 행동은 무엇인지 적습니다.

 

이 과제는

모든 잘못에 제공될 수 있습니다.

_친구 놀렸을 때

복도에서 뛰었을 때

모둠활동 중 딴 짓하고 떠들었을 때

등

모든 잘못된 행동이 발생한 상황

 

그리고

 

학생에게도

 

자신의 잘못을 돌아보고

앞으로는 어떻게 행동해야하는지

고민해보는 성찰의 시간을 줄 수 있습니다.

 

앞에서 살펴본 드라이커스의 훈육이론에

나오는

논리적 결과가 될 수 있도록

 

생활지도를 통해

학생의 잘못에 대해 충분히 이야기하고

학생도 잘못을 인정하고 나면

 

과제를 제시합니다.

 

그리고

개인과제도

당연히

일관적이고 단호하게 적용하는 것이 중요합니다.

 

EX)

점심시간에 한 무리의 친구들이 공기하고 있는데

A라는 학생이 같이 공기하자고 했는데

안된다고 하자

A가 공기를 발로 찬 상황

반응형

A의 과제 예시

1. 내가 잘못한 상황을 구체적으로 적습니다.

 

저는 점심시간에 친구들이 공기를 하고 있는 상황에서 

같이하자고 했는데 

이하 중략

 

2. 잘못한 상황에서 올바른 행동은 무엇인지 적습니다.

 

친구들에게 공기를 같이하자고 했는데

거절을 당했을 경우에는

거절의 이유를 물어보거나 다음 판이 열리기를 기다려야 합니다.

이하 중략

 

 

위의 예시처럼

2가지 질문에 대해

최대한 구체으로 작성을 하게 합니다.

 

특히

2번 항목의 올바른 행동은 알려주지 않고

고민해서

적어서 가져오도록 합니다.

 

※ 개인 과제 체크 포인트

 

1. 분량은 고려하지 않습니다.

구체적으로 작성했는지 여부가 중요합니다.

 

2. 2번 항목의 올바른 행동을 제대로 못 찾는 경우

대화를 통해 힌트를 줍니다.

 

3. 기본적으로 과제는 쉬는 시간이나 점심시간에 하고

하교 전에 끝내도록 합니다.

 

 

3. 파이팅쌤의 학급 전체 생활지도

 

학급 전체 생활지도는

개인 생활지도보다

자주 일어나지는 않지만

 

학급의 규율 준수를 위한

분위기를 조성하기 위해 필요합니다.

 

그러나

개인 생활지도처럼

논리적 결과로 자연스럽게 연결해서

생활지도를 하기가 쉽지 않습니다.

_숙제를 안한 학생은 쉬는 시간에 숙제하기

친구를 놀린 학생에게 잘못에 대한 지도 후 개인 과제 제시

등

드라이커스 훈육이론의 

논리적 결과를 연결한 생활지도

 

또한

예전처럼 단체 기합 같은 것도

사라진지 오래입니다.

 

일장 연설이나

잔소리로는 그 효과가 충분하지 않습니다.

 

이런 상황에서

전체 학생들에게 임팩트 있는 생활지도의 방법으로

 

저는 체육수업을 이용합니다.

 

이전 글에서

저는 학교에서

체육 과목의 중요성과 이를 활용한 학급 경영 방법에

대해 이야기를 했습니다.

2025.02.11 - [권위있는 교사의 학급 경영] - 매주 마지막 수업으로 강력 추천합니다.

매주 마지막 수업으로 강력 추천합니다.

 

학급 전체에 대한

생활지도가 필요한 상황에서

 

저는

학생들의 잘못에 대한 이야기를 하고

 

체육수업을

체육 책으로 진행을 합니다.

 

학생들에게

 

가장 소중한 체육 수업을

 

신체활동이 활발하게 일어나는 실기수업이 아닌

 

교실에서

체육책 수업으로 대체를 하는 것입니다.

 

이는

생각보다 학생들에게 큰 효과를 줄 수 있는

학급 전체 생활지도 방법입니다.

 

 

4. 총 정리

- 25년 대한민국 초등학교 선생님들께

생활지도는 정말 어렵습니다.

 

 

 

- 교사는 손과 발이 다 묶여있는 상황에서

생활지도를 하고 있는 상황입니다.

 

 

 

- 예전에는 체벌이

학생들의 잘못된 행동을 억제하는

가장 효과적인 생활지도 방법이었습니다.

 

 

 

- 물론 저도 학생들의 체벌을

반대합니다.

 

 

 

- 그런데

체벌이 없어진 뒤

생활지도를 대체할 수 있는 방안이

제공되지 않았습니다.

 

 

 

- 반성문도 안된다고 합니다.

빡빡이도 안된다고 합니다.

교실 앞으로 불러서 혼내는 것도 안된다고 합니다.

 

물론 이외에도

잘못 걸리면 민원에

심지어 소송을 당하는 경우도 있습니다.

 

 

 

- 이런 상황에서

누가 제대로된 생활지도를

학급에서 실천할 수 있겠습니까

 

 

 

- 2023년 이후

교원의 학생 생활지도에 관한 고시가

나왔지만

너무 원론적이고 교사를 지켜주지 못합니다.

 

 

 

- 그럼에도

교사들은 학생들을 위해

생활지도를 포기할 수 없습니다.

 

 

 

- 잘못된 행동을 하는 학생들을

우리가

지도를 해서 올바른 길로 인도해야하기 때문입니다.

 

 

 

- 저의 생활지도에 기반이 되는 이론과

실전 생활지도 방법을 통해

선생님들께 조금이나마

도움이 되셨기를 바라겠습니다.

 

 

 

- 우리도 사람이기에 힘들지만

 

그래도

 

일관되고 공정한 생활지도만이

우리의 진심을 학생들에게 전달할 수 있습니다.

 

 

 

- 단순한 규칙

일관되고 공정한 규칙 적용 및 생활지도

생활지도 후 뒷끝없는 마음

을

 

항상 유지하시기 바랍니다.

 

 

 

- 권위있는 교사가 되는 것이

선택이 아니라

필수가 되었습니다.

 

이상으로

파이팅쌤의 생활지도 2편

실전 생활지도 방법

을

마치도록 하겠습니다.

 

 

오늘도 파이팅입니다!

 

 

교사가 행복해야

학생도 행복합니다.

 

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